Aus diesem Grund recherchierte sie, genauso wie die Schüler, vor Beginn der Projektwoche über die möglichen Verwendungsarten von Plastikflaschen. Außerdem sammelten sie Fakten über die Menge an Müll, die bereits die Erde verschmutzt.

Die Schüler erstellten im Laufe der Woche die verschiedensten Kunstobjekte aus Plastikflaschen, die letztendlich am Samstag den Besuchern präsentiert werden.

Das Projekt soll das Bewusstsein der Menschen hinsichtlich der Umweltverschmutzung stärken und sie dazu animieren, selbst Initiative zu ergreifen und gegen diese Zerstörung vorzugehen. Die Schüler finden dieses Projekt sehr interessant. Sie lernen viel, teilweise auch Verstörendes, über die Menge an Plastikmüll, die in unseren Meeren herumschwimmt.

Ein Projekt zum Thema Gesundheit zu kreieren, das Spaß und Motivation bietet, ist dementsprechend eine ebenso große Herausforderung.

Jedoch schafft es der Projektleiter, genau diese Aspekte in seinem Projekt zu realisieren.

Dabei geht er nicht spezifisch auf die Ernährung oder die Bewegung ein, sondern vermittelt den Schülern, dass Emotionen wie Freude und Spaß essentiell für die Gesundheit sind.

Die Schüler strahlen diese Gefühle aus, als wir in den Raum kommen, um sie zu dem Projekt zu befragen. Motiviert und voller Freude zeigen sie uns, womit sie diese Woche füllten.

„Wir haben ganz viele Spiele gespielt, die uns Spaß machten“, mit diesen überzeugenden Worten beendet eine der Schülerinnen unseren kleinen Besuch.

Dabei wird Wert gelegt auf eine gesunde, ausgewogene Ernährung, das Erstellen eines Trainingsplans und den Umgang mit Verletzungen.

Damit das Projekt jedoch nicht zu theorielastig wird, werden Spiele mit eingebaut. Die Schüler finden es interessant zu wissen, welche Muskelgruppen durch welche Übungen aufgebaut werden. 

Das Ziel ist es, den Schülern das nötige Wissen über ihren Körper zu vermitteln und das Erlernte nach dem Projekt mit weiteren Schülern zu teilen.

In diesem Projekt lernen die Schülern Frisbee spielen. Dabei möchte der Lehrer den Schülern zusätzlich vermitteln, dass Sport sich nicht nur um Wettbewerb dreht, sondern um den Spaß, den man dabei hat.

Um jedoch erfolgreich in einer Gruppe zu spielen, gehört viel Kommunikation dazu, was im Leben immer erforderlich ist.

„Somit lernen die Schüler, in Gruppen zu arbeiten und sich abzusprechen, was die ersten Schritte zum Erfolg sind“, erklärt der Leiter des Projekts.

Das Projekt wurde schon in der Vergangenheit mit Erfolg an der Schule durchgeführt, weswegen man es dieses Jahr noch einmal anbieten wollte.

Passend zum Thema Gesundheit, denn zu einem gesunden Leben gehört viel Bewegung.

Dabei wird gepuzzelt, damit die Konzentration der Kinder gestärkt wird. Um die Kommunikation zu verbessern, werden Brettspiele gespielt. Schlussendlich wird den Kindern das gesunde Kochen beigebracht.

Dabei orientiert sich die Gruppe an Gerichten aus verschiedenen Kontinenten und bis Ende der Woche wird sie aus fünf verschiedenen Erdteilen gekocht haben.

Die Schüler lernen also mit viel Spaß die gesunde Zubereitung von Lebensmitteln, wodurch die Lehrer sich erhoffen, dass sie es auch in Zukunft weiterführen werden.

Durch den stetigen Wechsel im Projekt wird garantiert, dass jeder einmal alle drei Aspekte durchläuft und dadurch die bestmöglichsten Erfahrungen mitnimmt.

Am Samstag stehen den Gästen selbstgekochte europäische Häppchen zur Verfügung, die von den Schülern mit viel Mühe, aber Freude erstellt wurden.

Dabei werden unter anderem alle Anwendungsbereiche der Kaffeepflanze angeschaut. Den Schülern macht dieses Projekt sehr viel Spaß und sie lernen eine Menge neuer sinnvoller Sachen.

Vor allem sind sie über die positiven Wirkungen, die Kaffee auf den Körper hat, überrascht. Zum Beispiel können die Öle nicht nur als Sonnenschutz verwendet werden, sondern Kaffee wirkt auch verdauungsfördernd.

Herr Busch erhofft sich, dass die Schüler nach diesem Projekt in der Lage sein werden, jeden einzelnen Punkt der Kaffeepflanze, von der Anatomie bis zur chemischen Wirkung, selbständig zu analysieren. Die Idee für das Projekt entstand durch die vielen offenen Fragen der Schüler, die zu diesem Thema noch ungeklärt waren.

Am Samstag werden dann die Ergebnisse sowie verschiedene Kaffeevariationen zum Probieren präsentiert werden.

„Am ersten Tag haben wir geübt, wie man einen Krankenwagen ruft und wie man ein Pflaster richtig aufklebt.

Dann durften wir am Dienstag in das Gertrude’sChildren’s Hospital und lernen, was man macht, wenn man aus der Nase blutet oder eine Gehirnerschütterung hat“, berichtet eine Schülerin begeistert über das Projekts.

Die Lehrer haben es geschafft, den Schülern viele Eindrücke zu vermitteln und ihre anfängliche Sorge, das Projekt nicht füllen zu können, hat sich in Luft aufgelöst.

Hoch erfreut, dass die Kinder ein solches Interesse zeigen, starten die Lehrer den heutigen Tag mit dem Erlernen der stabilen Seitenlage.

Nach dieser Woche werden die Kinder bereit sein, in einem Notfall zu handeln!

Der Plan der Lehrer ist es, ihre Kenntnisse über Gesundheit mit den Schülern zu teilen, sodass diese ihr erlerntes Wissen wiederum an andere weitergeben können.

Die Gruppe fuhr am Dienstag in die Stadt, wo sie Müll sammelte, um den Wert von Wiederverwertung zu betonen. Aus dem Abfall wird in einer Gruppenarbeit ein Schloss gebaut.

Am Donnerstag fahren die Schüler in ein Altenheim, in welchem ihnen die Wichtigkeit des Teilens nähergebracht wird.

Den Grundschülern soll ein breites Wissen zum Thema Gesundheit vermittelt werden, sowie die damit verbundenen langfristigen Aspekte, um die Gesundheit zu erhalten.

Damit ist ein Ziel der Lehrer erfüllt: Die Schüler langfristig auf die fünf Sinne aufmerksam zu machen. Um das Interesse der Kinder aufrechtzuerhalten, wird der theoretische Teil durch viele Spiele und praktische Experimente unterstützt.

Dies zeigt sich auch am hohen Interesse und der Freude der Schüler. „Wir haben mit einem Spiel und einem Film angefangen. Das Spiel hat uns echt viel Spaß gemacht“, erklärte eine weitere Schülerin.

Das Motto der Projektwoche hat uns sofort inspiriert und die Planung und Umsetzung des Projekts gestalteten sich sehr einfach.

„Wir waren schon zu Beginn von der Idee begeistert, da wir das Gefühl hatten, dass man das Projekt mit vielen praktischen Eindrücken formen und gestalten kann“, berichtete die Lehrerin des Projektes. 

Die Lehrer vermeiden es dabei, den Schülern Vorschriften zu machen, sodass diese die Möglichkeit bekommen, ihren eigenen Weg zu beschreiten und für sich selbst herauszufinden, wie genau sie Musik und Gesundheit miteinander verbinden.  

In ihren Liedern können die Schüler all das erzählen, was ihnen wichtig ist. Dadurch lernen sie, auf eine kreative Art und Weise für die eigene Meinung einzustehen.

„Musik hilft, das auszudrücken, woran Wörter scheitern“, erklärt eine Schülerin des Projekts.

Die Schüler arbeiten die ganze Woche an ihren selbstgeschriebenen Liedern über Gesundheit, die dann am Samstag präsentiert werden.

Hier arbeiten die Schüler in zweier Gruppen an verschiedenen Aufgaben, die sie von den Mönchen aufgetragen bekommen. Zu diesen Aufgaben gehören: Mahlzeiten vorbereiten, Kühe melken, Gemüse pflanzen und vieles mehr.

Die Schüler lernen dabei, sich selbst zu versorgen und unabhängig von der heutigen technologischen Welt zu leben.

Das Ziel des Projekts ist es, den Schülern die Lebensweise der Mönche näher zu bringen. Daraus sollen sie lernen, im Jetzt zu leben, das wertzuschätzen, was sie besitzen und sich mit ihrem Geist zu verbinden.

Wir wollen uns nicht auf ein Thema beschränken, sondern spielerisch und kreativ an Musik, Tanz, Essen und Bewegung herangehen“, erklärt eine Lehrerin des Projekts.

Da die Gruppe zum größten Teil aus Schülern der Klassen 1 und 2 besteht, muss der Inhalt interessant gestaltet werden, damit die Kinder dabeibleiben.

Das bestätigt sich bei einer Umfrage, bei der die meisten Kinder beeindruckt und motiviert an Zeichnungen von Früchten arbeiten.

Durch solche Aktionen hoffen die Lehrer, den Kindern schon im frühen Alter bewusst zu machen, was dazugehört, ein gesundes Leben zu führen.

Der Einstieg in das Thema soll, laut den Lehrern, schon früh erfolgen und in der Zukunft vertieft werden.

Begonnen hat das Projekt mit einer kleinen Einführung in die Antike. Die Lehrer haben ein gutes Gleichgewicht zwischen Theorie und Praxis gefunden, was eine hoch motivierte Gruppe von Schülern zur Folge hatte.

„Ich habe dieses Projekt gerne gewählt und würde es nochmal wählen, weil wir kreativ arbeiten können und selber Sachen, wie Seife, herstellen können“, erläuterte eine Schülerin.

Den Lehrern ist es wichtig, mit dem Erstellen der Gegenstände den Schülern zu verdeutlichen, dass die Medizin schon früh präsent war und sich in vielen Aspekten weitreichend verändert hat.

Zum Ende des Projektes wird den Schülern ein Ausblick in die Zukunft gegeben, wodurch sie ihrer Vorstellungskraft freien Lauf geben können.